https://www.youtube.com/watch?v=DB9pjZRxBzs
https://www.youtube.com/watch?v=Memoa2BL39w
GEOGRAFÌA ECONÒMICA
¿Qué es la geografía económica?
Es una rama de la geografía humana, que analiza l a
combinación de factores naturales y espaciales en el estudio de las actividades
económicas de una región o un país. Esta especialidad estudia l a localización
y naturaleza de las actividades económicas, los patrones de uso de la tierra,
el valor de la misma en relación con las vías de transporte, la rentabilidad
del suelo, la distribución espacial de las actividades productivas en las
ciudades y el mundo. La geografía económica estudia las relaciones
oferta-demanda desde una perspectiva espacial, para ello analiza la
localización y características de los lugares "productores" y su
relación espacial y temporal con los lugares "consumidores". Estos
procesos están rel acionados con las leyes de mercado, comercio nacional e
internacional, los procesos de mundialización de la economía y la situación económica
propia de cada país.
Elementos de la actividad económica.
Una actividad económica es cualquier proceso destinado a la
obtención de bienes, productos o servicios. Sus elementos se pueden agrupar de
la siguiente forma:
·
Factores de Producción: Son la condiciones
necesarias para iniciar un proceso productivo, por ejemplo: la tierra, los recursos
naturales, el trabajo y el capital. Para transformar los recursos en bienes y
servicios se requiere de trabajo. El capital puede estar representado en bienes
o maquinaria para la producción, y en recursos financieros.
·
Ciencia y tecnología: Proporcionan el
conocimiento necesario para optimizar la actividad económica. Las innovaciones tecnológicas
y científicas aplicadas a los procesos productivos se relacionan con las fases
de expansión económica, mientras que la recesión ocurre cuando un mercado ya
está saturado y las tecnologías existentes son obsoletas.
·
Consumo: Es la razón de ser de la actividad
económica. No se producirían bienes y servicios si estos no fueran requeridos por
alguien. El consumo define qué producir, en que cantidad y para quién producir.
Asimismo, establece en dónde distribuir los bienes y servicios producidos.
·
Inversión: Es una parte del capital empleada en
alguna actividad o negocio, con el fin de incrementarlo. Implica la renuncia temporal
al consumo de ese capital, a cambio de rendimientos o ganancias futuras,
esperadas a corto, mediano o largo plazo.
Bienes y productos: Son el resultado directo de la actividad
productiva de l a economía. Se caracterizan por ser tangibles o materiales, y
por tener la propiedad de ser limitados. Este último hecho es lo que les genera
valor económico. A los bienes libres o ilimitados, como la atmósfera, no se les
confiere valor económico: son gratuitos.
Servicios: Los servicios facilitan la producción,
distribución y consumo de los bienes o productos que resultan de una actividad
económica.
ACTIVIDAD
Realiza un mapa conceptual sobre los sectores económicos y otro sobre los factores de producción
EVALUACIÓN
1. El trabajo, según el artículo 5 del código sustantivo del
trabajo, “es toda actividad humana libre, ya sea material o intelectual, permanente
o transitoria, que una persona natural ejecuta conscientemente al servicio de
otra, y cualquiera que sea su finalidad, siempre que se efectúe en ejecución de
un contrato de trabajo”. A lo que se intercambia por el trabajo se le denomina
A. Jornal
B. Sector
C. Sueldo
D. Salario
2. La industria es el conjunto de procesos y actividades que
tienen como finalidad transformar las materias primas en productos elaborados.
Existen diferentes tipos de industrias, según sean los productos que fabrican.
Un ejemplo de industria de base es
A. la industria extractiva y la industria de equipos
B. la industria ligera
C. la venta de energía y gas
D. la pesca en altamar
3. El sector servicios es aquel sector económico que agrupa
al conjunto de las actividades productoras
de servicios como el comercio, hostelería, turismo, comunicaciones, sector
bancario y financiero, seguros, etc. Los
servicios pueden ser de dos tipos:
A. Privados y colectivos
B. Sanitarios y educativos
C. Educativos y de salud
D. Públicos y
privados
4. Los servicios públicos domiciliarios comprende el
conjunto de servicios proporcionados por el Estado, con o sin contraprestación.
Además, son el medio por el cual el Estado cumple los fines esenciales de
servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la
efectividad de los principios, derechos y deberes constitucionales. Cuando se
dice sin contraprestación significa que
A. son muy onerosos para los usuarios
B. carecen de costo alguno para los productores de los
mismos
C. se regulan por tarifas diferenciales
D. se pueden o no se pagar aunque se reciban
5. Al conjunto de actividades económicas orientadas a la obtención
de materias primas, es decir, productos en estado puro que no han necesitado
una transformación, se le conoce como
A. Sector agropecuario de la economía
B. Sector productivo
C. Sector secundario de la economía
D. Sector agrícola
6. En el sector primario, la actividad más importante es
A. La agricultura, pero hay otras son la ganadería, la pesca
y la explotación forestal
B. La industria, pues toma materias primas para elaborar productos
terminados
C. Los servicios, pues todas las personas los necesitan
D. El comercio, pues todo lo que se produce hay que venderlo
y otros lo consumen
7. El sector secundario es el conjunto de actividades
económicas relacionadas con la transformación de las materias primas en productos
terminados o semielaborados, tales como la industria, la construcción, la
energía, etc. Este sector es el fundamento de cualquier economía, ya que
obtiene las materias que sirven de base para su posterior transformación en
bienes de consumo.
Podríamos afirmar que para las naciones modernas es quizá el
más importante porque
A. Es el que más genera empleo C. produce los bienes
B. Es el que más genera riqueza D. es el más grande
8. El sector primario está en estrecha relación con la
alimentación, puesto que se orienta esencialmente a obtener productos alimentarios,
sin transformación, como por ejemplo
A. Los dulces, la leche, la panela, los condimentos
B. Las frutas y las verduras
C. La cebada, el pan integral, los frijoles
D. El arroz, el maíz, los yogures, las carnes frías
9. El régimen de propiedad de la tierra es un elemento fundamental
de la estructura agraria, pero también hay que tener en cuenta otros factores
como la extensión, el suelo, la localización, el clima, la maquinaria, los
costos o la distribución de los productos. La actividad a que hace referencia
el anterior párrafo es
A. La actividad pecuaria
B. La actividad comercial
C. La actividad productiva
D. La actividad agrícola
10. La madera que se obtiene de la tala de los bosques se
emplea en la industria papelera (celulosa) y en la industria del mueble y la construcción;
por lo tanto la madera y su extracción hacen parte del sector
A. Sector primario de la economía
B. Sector terciario
C. Sector secundario
D. Sector servicios
11. La ganadería es la cría de ganado con fines económicos y
comerciales: consumo en forma de carne o la obtención de determinados productos
alimentarios (leche, huevos) o textiles (lana, cuero). Al igual que la
agricultura, depende de
A. El medio natural, sobre todo por lo que respecta a la selección
de los animales, que lleva a escoger para la crianza los animales mejor
adaptados.
B. La cantidad de plata que tenga la persona para la compra y
cría de ganado
C. Las tierras que se utilicen para esta actividad
D. Las políticas que dicte el gobierno para este sector
12. La ganadería extensiva es la que se practica en grandes terrenos
en los que el ganado crece libremente. La ganadería intensiva, por su parte
A. Es la cría de animales en granjas con métodos de engorde
rápido
B. Es la que requiere de gran cantidad de pastos
C. Es como la que se practica en la costa Atlántica
colombiana
D. Requiere de grandes extensiones de tierra
13. La empresa constituye la unidad básica de la producción
de bienes y servicios. Su función social es importante, ya que además de
proporcionar empleo a la población, produce los bienes y servicios necesarios
para la sociedad. De acuerdo con el anterior texto
A. La empresa es creadora de riqueza
B. Cuando las empresas compiten entre sí bajan los precios
C. La producción de bienes es fundamental para la sociedad
D. Las empresas se incluyen en el sector secundario
14. Los bienes económicos son aquellos Bienes capaces de satisfacer
las necesidades sociales y disponibles para tal Función. Dichos Bienes tienen
un Valor de uso y un valor de cambio o Precio de Mercado. Por éste último se
entiende
A. La capacidad que tienen los bienes de ser usados
B. Que todos los bienes son escasos
C. Que los bienes se cambian mercancías de una clase por mercancías
de otra y que varía con los lugares y los tiempos
15. Todos aquellos elementos que contribuyen a que la producción
se lleve a cabo, tradicionalmente se han agrupado en: tierra, trabajo, capital
y organización o habilidad empresarial. El desgaste físico y mental de los
individuos que se incorpora en el proceso productivo y que también se define
como la actividad humana mediante la cual se transforma y adapta la naturaleza para
la satisfacción de sus necesidades es lo que se conoce como
A. El factor productivo
B. Trabajo
C. el capital
D. el factor tierra
COLONIZACION
El periodo colonial
en América abarca desde mediados del siglo XVI, año 1550, hasta comienzos del
siglo XIX, años 1810 a 1820.
En este
periodo los pueblos americanos vivieron bajo la dominación colonial de España,
Inglaterra, Francia y Portugal.
Un país establece
dominación colonial sobre otro cuando ocupa parte de su territorio, con
funcionarios civiles, ejércitos, tropas, comerciantes. Desconoce
las leyes y autoridades del país ocupado, invadido y le impone su gobierno y
sus leyes, toma posesión de las mejores tierras y recursos naturales, controla
la actividad comercial y reprime las prácticas culturales que conforman la
identidad del pueblo colonizado.
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLITICA
DURANTE LA COLONIA EN AMERICA LATINA
España organizo sus
posesiones en América[i] como reinos gobernados
por instituciones creadas por el Rey y bajo su control exclusivo.
Todos los
nombramientos de funcionarios, sus atribuciones y el reparto de tierras
dependieron siempre del Rey.
La corona
estableció una legislación que reglamentaba la fundación de ciudades, el
cultivo de tierras, la aclimatación de plantas y animales, el trabajo de
los indios.
La Corona creo
organismos y cargos de vigilancia que se fiscalizaban entre sí.
Los altos cargos
(virreinatos), fueron desempeñados siempre por españoles, quienes no podían
tener propiedades, negocios en las colonias y en caso de ser soltero no
podía contraer matrimonio con mujeres americanas.
A la cabeza del
gobierno que regia el nuevo mundo estaba el rey.
CLASES SOCIALES
DURANTE LA COLONIA EN AMERICA LATINA.
Una de
las características de la sociedad de la época colonial fue la
generalización del mestizaje, el cual constituyo una forma de proliferación
natal y por tanto soluciono el poblamiento de América.
El mestizaje se vio
diversificado e incrementado gracias a la introducción de esclavos negros
traídos de África con el objeto de suplir la falta de mano indígena.
La sociedad
colonial se dividía en clases establecidas de acuerdo al origen y a
las actividades económicas. Había una fuerte diferencia entre los
españoles y los criollos, ya que estos últimos no tenían
derecho a participar en el gobierno.
Los
mestizos fueron propios de las regiones donde habitaron los grandes
imperios indígenas. Los mestizos no tenían acceso a cargos públicos de
prestigio, ejecutaban actividades artesanales, agrícolas y pagaban cuantiosos
impuestos.
Españoles ejercian
altos cargos politicos y administrativos, tenian el poder economico.
Criollos, hijos de
españoles nacidos en America, sin derechos politicos, dueños de la tierras y
encomiendas, pagaban impuestos al Rey.
Zambos
artesanos, peones, agricolas, tenderos, pagaban impuesto.
Esclavos mano de
obra en minas y plantaciones, sin derecho alguno.
Los indios
eran vasallos del Rey y entre los 18 y los 59 años estaban
obligados a pagar tributos y a desempeñar su trabajo entre las encomiendas, la
mita y los resguardos.
La Encomienda:
Cuando los indios no
tenían con que pagar el tributo, el Encomendero cobraba con jornadas de trabajo
en la tierra para pagar este impuesto, lograron mayor explotación del indígena,
los beneficios eran para el encomendero, permitió la formación de los
latifundios, haciendas señoriales y esclavistas.
La Mita:
Los indios no
encomendados, que vivían en pueblos y caseríos indígenas, eran escogidos por
sorteo para cumplir con los turnos de trabajo en las minas, en
actividades agrícolas y domesticas. A cambio de su trabajo recibían un
salario del que se les descontaba el tributo y con el que asumían sus gastos de
traslado hasta las minas o sitios de trabajo, obtenían un salario, los
beneficios fueron para la metrópoli, turnos obligatorios de trabajo al año.
Los Resguardos:
La corona dispuso
que los indios no encomendados continuaran formando comunidades en las que
trabajaban comunalmente dirigidos por sus caciques, fueron creados para evitar
la extinción del indígena, el cacique dirige tierra comunal, los corregidores
abusaron en el cobro del tributo.
TALLER:
- En qué consistió la forma de
gobierno conocida como la Colonia.
- Cuando se dice que un país
esta colonizado por otro.
- Representa mediante un
dibujo la encomienda, la mita y el resguardo.
- Para que te sirve conocer el
pasado de la formación social de tu país.
- Si pudieras devolver el
tiempo y encontrarte en la época estudiada, Que personaje quisieras ser y
por que.
- Cuál es tu concepto acerca
de la situación actual de los indígenas.
- En tu concepto, que
diferencia existe entre una colonia y un país independiente.
- Que debemos entender por
Encomienda.
- Que debemos entender por
Mita.
- Que debemos entender por Resguardo.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN LA COLONIA
Comercio
Ultramarino
Las ciudades y
poblaciones de la época colonial estaban unidas por una amplia red comercial,
necesitaban productos como papel, tinta, plumas, ropa, utensilios, el ejercicio
del comercio daba entonces a muchos peninsulares la posibilidad de
mejorar sus fortunas.
Los funcionarios de
la Corona aprovecharon su autoridad para convertirse en los abastecedores
principales de su propia empresa.
El comercio entre
España y la Nueva Granada se caracteriza por:
- Los precios de los
productos eran demasiados altos debido a la escasez de moneda confiable.
- Los altos costos de
transporte y el elevado margen de riesgo a causa de la piratería.
- La irregularidad de
los abastecimientos.
- La tendencia al monopolio.
Comercio Local y
Transporte
El producto más
importante agrícola de la Nueva Granada fue el Maíz, la producción dependía de
los indígenas los cuales debían abastecer al Encomendero y
toda la comunidad española.
El maíz era
vendido por los propios indígenas (chibchas) y los encomenderos.
Los indígenas
abastecían las ciudades de tejidos, mantas, alimentos frescos, verduras,
granos, sal marina, frijol, mariscos, cacao, victorias, bananas mediante
la modalidad del trueque.
La Encomienda
Tomado de you tube.
El rey mediante una
Ley, estableció la libertad de los indígenas y su libertad, su
obligación de convivir con los españoles y la de trabajar para
ellos a cambio de salario y manutención, junto con la de los
encomenderos de educar a los indígenas en la fe cristiana,
estableció el sistema de encomienda.
El
encomendero recoge tributos y usa el servicio de los indios para el
beneficio de la corona y el propio.
La cultura
feudal fuertemente arraigada entre los conquistadores y la distancia
entre España y las nuevas tierras favorecían las aspiraciones de los señores
encomenderos y limitaban el cumplimiento de las leyes de indias.
Esto origina la
usurpación de las tierras de los indígenas, quienes debían trabajar gran parte
de sus tierras en beneficio exclusivo de los encomenderos, además
pagaban tributos en trigo, maíz, cebada, garbanzos, frijoles, cañas y lino.
El encomendero
explotaba las tierras y fuerza de trabajo de los indígenas.
El Trabajo
Durante la Colonia
Los
encomenderos, oidores y Regentes españoles buscaron ser reconocidos en la
Nueva Granada como Hidalgos de sangre Azul de esta forma se
mantendrían alejados de los trabajos manuales, así controlaron el poder
político, económico y compartían solo con el poder religioso.
La ciudad de
la época de la Colonia exigía la presencia de funcionarios españoles,
comerciantes, profesionales liberales, artesanos y personal de servicio.
Los oficios se
especializaron en tejidos de lana, como: hilanderos, tejedores, tintoreros y
cardadores.
Aprender un oficio
era muy difícil pues se debía pertenecer a una familia de artesanos
ya que los oficios tenían un carácter hereditario y solo se transmitía de
padres a hijos.
Un aprendiz
podía vivir hasta diez años trabajando sin otra remuneración que la
comida.
Las mujeres y los
esclavos no podían aprender oficios.
Los oficios
más destacados durante la colonia fueron: zapateros, sastres, mieleros,
panaderos, amasanderos, plateros, tabaqueros, canteros, pintores, sombrereros,
carpinteros, albañiles, aserradores, talabarteros, fuelleros,
tejedores,cerrajeros, impresores, costureros, fundidores, empapelador,
tintoreros, fresaderos, curtidores, tripleros, alpargateros, manteros,
hilanderos, barberos, calafateadores de embarcaciones, enfardadores de mercancías,
batihojeros, orfebres, esta estructura por gremios fue suprimida con la
independencia y se estableció la libertad de trabajo y de empresa, surge el
artesano libre que debía competir con otros para ganar el sustento.
TALLER:
- Cuál es el papel del comercio
en la colonia.
- Por que se caracteriza el
Comercio entre España y las Colonias.
- Que modalidad de comercio se
daba a nivel local en las colonias.
- Que producto agrícola
es el más importante en el periodo de la colonia.
- Cual era la situación de las
comunidades indígenas en la encomienda. Analiza y describe en tu cuaderno.
- Que concepción del trabajo
tenían los españoles.
- Que características
del feudalismo fueron traídas a las colonias.
- Que oficios y
ocupaciones existían en la colonia.
- Estos oficios que nos
dicen de esa época.
- Que diferencias existen
entre los oficios y ocupaciones de la colonia y los actuales.
- Cuáles de estos oficios aún
permanecen y Por qué.
- Elabora un dibujo sobre los
problemas económicos que tenían las comunidades indígenas de nuestro
país en la colonia y plantea alternativas de solución a
la problemática.
- Qué opinión tienes del
colonialismo, realiza un debate con tus compañeros (as) de grupo y escribe
5 conclusiones a las cuales ustedes llegan.
El 29 de mayo de
1717 se creó el virreinato de Nueva Granada. Estaba conformado por
los territorios actuales de Colombia, Ecuador , Panamá,
Venezuela su capital fue Santa Fe de Bogotá.
La monarquía
española creo esta institución de gobierno teniendo en cuenta dos objetivos principales
para la corona española:
- La
zona era la más importante del, continente americano por la producción de
oro.
- Su
posición geográfica, estratégica geopolíticamente entre los dos océanos y
puerta de entrada a la América del sur, le permitía enfrentar mejor
el contrabando y los ataques de piratas sobre el mar Caribe.
Se instauro
entonces en las tierras dominadas bajo el nombre de la Nueva Granada, una
Economía del ORO que creció alrededor de las nuevas ciudades como: Tunja,
Vélez, Santa Fe, Pamplona, Mérida, Ocaña, Ibagué, Popayán, Cali, Buga, Anserma
y Cartago.
A partir del siglo
XVI se crea el virreinato como la estructura administrativa que tendría a su
cargo el gobierno de las tierras americanas, esto origino un doble poder, uno
con residencia en España y otro en América.
ORGANISMOS DE
GOBIERNO EN ESPAÑA PARA LAS COLONIAS
El Supremo
Consejo de Indias:
Fue creado por el
Rey Fernando el Católico al inicio de la conquista, tenía plena autoridad y no
debía consultar decisiones con el monarca, sus determinaciones eran
inapelables.
La Casa de
Contratación de Sevilla:
Sus funciones eran,
regular las relaciones comerciales con las tierras americanas, controlar el
envió de barcos y pasajeros, la exportación e importación de mercancías y
vigilar la repartición de tierras entre los conquistadores y colonizadores.
ORGANISMOS DE
GOBIERNO EN AMERICA CREADOS POR ESPAÑA
La Real Audiencia:
Fue la máxima
autoridad en las tierras americanas. Funcionaba como tribunal de
justicia, inicialmente podía llegar a juzgar a los gobernadores, posteriormente
se convirtió en una institución de consulta para los virreyes y capitanes
Generales. Estaba compuesta por los oidores, que tuvieron como función
principal la protección de los intereses indígenas.
El Virreinato:
Fue creado en 1717
en la Nueva Granada, nombre que se le había dado al territorio colombiano. Su
propósito consistió en frenar los abusos de autoridad de los funcionarios
y hacer cumplir realmente la Ley. No podía tener tierras, ni
propiedades, para garantizar su imparcialidad en los juicios.
El Cabildo:
Era una
autoridad municipal y por lo tanto ocupo el último nivel de la jerarquía
de gobierno, se componía de regidores y alcaldes. Tenía por función
distribuir la tierra disponible entre la población, imponer los impuestos
necesarios para costear los gastos de la administración y mantenimiento del
municipio, controlaba los precios de los productos en los mercados del
municipio.
La Capitanía
General:
Era un forma de
gobierno militar, que se imponía en aquellas regiones pobladas de indios que
aun ofrecían resistencia a la colonización.
TALLER:
- Describe lo que
significa para ti una forma de gobierno colonial.
- Que países conformaron
la Nueva Granada.
- Porque la monarquía
creo el Virreinato de la Nueva Granada.
- Cuáles son los organismos de
gobierno en España para las Colonias.
- En qué consistió el supremo
consejo de indias.
- En qué consistió la
Casa de Contratación de Sevilla.
- Que organismos de Gobierno
en América creo España.
- En qué consistió la
real audiencia y que poder representaba.
- Cual fue el propósito,
con el cual se crearon los virreinatos.
- Porque el virrey no
podía tener propiedades en América, ni casarse con mujeres nacidas
en América.
- Cuáles fueron
las principales funciones de los Cabildos en la
nueva granada.
- Cual era la función de la
capitanía general.
- Dibuja como te imaginas una
ciudad del periodo colonial.
- Qué diferencias encuentras entre el mapa de la Nueva Granada y el de Colombia actual
COLOMBIA VIVE!! 25 AÑOS DE RESISTENCIA
https://www.youtube.com/watch?v=yZ79B4f5WFI
TALLER
1. Realice una línea de tiempo teniendo en cuenta los acontecimientos de Colombia narrados en el vídeo. Tenga en cuenta las características de cada acontecimiento.
2. Complete el siguiente cuadro con cada acontecimiento narrado
ACONTECIMIENTO
|
CARACTERÍSTICAS
|
CAUSAS
|
CONSECUENCIAS
|
https://es.slideshare.net/jeniferandreajaimes5/diapositivas-historia-de-colombia-1https://es.slideshare.net/CPR1989/historia-de-colombia-10505476
REVOLUCIÓN FRANCESA
Antecedentes: La Revolución Francesa es la manifestación del cambio ideológico que
experimentó Europa durante el siglo XVIII. Ya vimos que la Ilustración
fue un movimiento intelectual que
insertó en la mente de las personas los ideales
de libertad, igualdad y derecho a la propiedad. Esta
Revolución significó un importante cambio político e ideológico, ya que debemos
recordar que en la gran mayoría de los Estados europeos existía el régimen
político de las Monarquías Absolutas.
Existen
una serie de hechos y situaciones que explican por qué ocurrió esta
revolución. Éstos son los antecedentes y
los podemos clasificar en: políticos, sociales, económicos y también
ideológicos.
la sociedad francesa estaba organizada en una rigurosa jerarquía conformada por los estamentos. En ellos cada grupo social se diferenciaba de los otros por sus deberes
y privilegios. La Nobleza no pagaba
impuestos, ocupaba los más altos cargos de gobierno, poseían castillos y
tierras y si cometían algún delito eran juzgados por tribunales especiales
conformados por aristócratas. El Clero tampoco pagaba impuestos y eran juzgados
por tribunales especiales. El Tercer Estado o Estado Llano lo conformaba la
mayoría de los franceses, era un estamento diverso, pero su característica
común era que eran los únicos que pagaban impuestos.
Como antecedente
político está el hecho de que
Francia hasta el momento de la
Revolución , estuvo bajo la dirección política de un monarca
absoluto. El Rey Luis XIV gobernó sin límites, dejó de convocar (reunir) a los
a los Estados Generales, instancia en la que todos los estamentos sociales
franceses estaban representados y podían dar a conocer su opinión. Su sucesor,
el Rey Luis XVI debió enfrentar el descontento del pueblo por la grave crisis
económica y se vio obligado a convocar a los Estados Generales en Versalles en
1789.
En lo económico es necesario a la grave crisis que sufrió
la producción agrícola, hubo cesantía y hambre en el campo, el valor del pan
subió y con ello el hambre del pueblo francés. A ello se suma el aumento de la
población y la falta de trabajo.
q
Responde:
1. ¿Qué eran los Estados Generales?
2. ¿Qué Rey francés debió enfrentar la Revolución de sus
súbditos?
3. ¿Por qué crees que los franceses se
rebelaron contra el Rey?
El primer paso de la Revolución Francesa :
En
1789 el Rey convocó a los Estados Generales, esta asamblea de representantes de
los tres estamentos tenía 300 miembros llamados diputados. Pero, al momento de
votar y dar su opinión sobre algún tema, el voto no era por persona sino por
estamento (nobleza, clero y estado llano).
La
burguesía exigió tener el doble de representantes y que el voto fuera por
persona y no por estamento. Organizados en una Asamblea
Nacional juraron no descansar
hasta que Francia tuviera una Constitución. El
Rey Luis XVI debió aceptar esta situación y el día 9 de Julio de 1879 se
conformó la Asamblea Nacional Constituyente.
La revolución se
desata:
Los
grupos más exaltados del pueblo francés, buscaron organizarse y hacer presión
debido a su descontento con la situación económica. El 14
de Julio de 1789, se tomaron la Bastilla (que era una
prisión, por tanto era el símbolo de la autoridad del Rey) y fue disuelto el
ejército del Rey. Ahora muchos franceses se alistaron como milicianos para defender la revolución.
También
en el mes de Agosto, fueron abolidos
los privilegios feudales que tenía la nobleza, ahora los campesinos fueron los
propietarios de la tierra. Ante el temor de perder sus privilegios o ser
muertos, muchos nobles huyeron a otros reinos vecinos.
El
26 de Agosto de 1789, la Asamblea Constituyente redactó un documento que
iba a tener consecuencias trascendentales: La Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano. En este documento quedan consagrados la igualdad de
derechos, la propiedad privada, la tolerancia religiosa y la soberanía popular
de la nación.
En 1791 se redactó una Constitución que proclama el
principio de la soberanía
Popular y establecía un sufragio censitario y el poder legislativo está
a cargo de una Asamblea Nacional, el poder ejecutivo por el Rey y sus ministros
más tribunales de justicia. Para conseguir recursos, los bienes de la Iglesia fueron confiscados
y se creó un billete llamado asignado.
En
pleno Régimen del
Terror, en 1793, Es abolida
la monarquía, se proclama una República y el Rey Luis XVI es sentenciado a
muerte en la Plaza
de la Concordia
en París. Días después su esposa muere guillotinada
En
1795 se conforma un gobierno colegiado compuesto por 5 miembros, este es el
llamado Directorio. Las monarquías europeas se unieron contra la revolución, pero Napoléon
Bonaparte las enfrenta y se toma el poder y establece el Consulado,
formado por tres miembros. En
este período Napoleón realiza varias obras de educación, y dicta el Código
Civil. En 1804 se hace coronar Emperador por el Imperio.
Actividad:
q
Confecciona
una línea de tiempo con las fechas y episodios más importantes de la Revolución Francesa.
1. ¿Por qué crees que los rebeldes se tomaron
la bastilla?
2. ¿Qué derechos tienen los ciudadanos?
EVALUACION
DE CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE______________________________________________________________
PREGUNTAS DE
SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA
1.
La revolución francesa tuvo una influencia política en el mundo moderno
debido a
a.
La caída del Rey Luis XVI
b.
La muerte del rey Luis XVI
c.
La expansión de las ideas liberales
d.
El auge de la burguesía
2.
Uno de los siguientes factores NO influyó en la revolución francesa
a.
Los problemas fiscales de la
monarquía
b.
El ascenso de la burguesía
c.
Un régimen monárquico rígido
d.
Las ideas renacentistas
3.
La ilustración como movimiento intelectual influyó en la revolución
debido a
a. Se tomó la bastilla el 14 de julio de 1789
b. Sus ideas inspiraron a los intelectuales franceses
c. Hizo que el rey renunciara al trono
d. Concedió privilegios a los nobles y al clero
4.
En Francia el Tercer estado estaba conformado principalmente por
a. La Nobleza y el clero
b. El clero y el pueblo
c. Los nobles y la burguesía
d. La burguesía y el pueblo llano
5. Para hacer una constitución moderna las ideas de la revolución que
más deben tenerse en cuenta son
a.
El régimen monárquico y la
libertad
b.
La fraternidad y la igualdad
c.
La igualdad y la libertad
d.
L a libertad, la igualdad y la
fraternidad
“Muchos factores incidieron en la revolución francesa, hasta
cierto punto un régimen monárquico sucumbió a su propia rigidez en un mundo
cambiante; las
principales causas de este acontecimiento fueron: El auge de la burguesía, con
un poder económico cada vez mayor, jugando un papel fundamental en la economía
de la época, el resentimiento contra el absolutismo monárquico, el
resentimiento contra el sistema feudal por parte de la emergente clase burguesa
y de las clases populares, la aparición
de nuevas ideas en este “periodo de ilustración” como las expuestas por Voltaire, Rousseau o
Montesquieu, tales como la libertad, el rechazo a una sociedad dividida, la
separación de poderes. Estas habían ido rompiendo el prestigio de las
instituciones del Antiguo régimen y ayudaron a su derrumbe; la inmanejable
deuda del Estado, exacerbada por un sistema de desigualdad social y de altos
impuestos, los cuales los estamentos privilegiados no tenían obligación de
pagar.”
6. Dentro del texto la frase
subrayada significa
a.
Un
gobierno monárquico cambiante que se adaptaba a los cambios por eso fue
derrocado
b.
Un tipo de gobierno que no estaba
acorde con las ideas que surgían, por eso fue derrocado
c.
Un rey reflexible a los cambios de
la época sucumbió en un mundo cambiante
d.
Un gobernante rígido que se
adaptaba a los cambios e ideas de la época por eso sucumbió
- Del l texto podemos inferir
que
- Las ideas ilustradas estaban acordes con la idea de una monarquía
absolutista
- La monarquía representaba el antiguo régimen dominado por los
burgueses
- La monarquía representaba al antiguo régimen que había que abolir
- Los burgueses hacían parte del antiguo régimen
- La segunda generación se refiere a los derechos sociales,
económicos y culturales, basados en los principios de igualdad,
desarrollados en el pacto de Derechos Económicos, sociales y Culturales.
Esto significa que no forman parte de estos derechos
- El derecho al trabajo y a la salud
- El derecho a un nivel de vida adecuado, a la protección de la
familia y los menores y a la participación en la vida cultural
- El derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, la
libertad de expresión, y la prohibición de la discriminación
- El derecho a la educación
- Según lo anterior, los derechos de segunda generación son
- Los derechos de los pueblos
- Los derechos de los hijos
- Los derechos del individuo frente al Estado o cualquier autoridad
- Los derechos que debe tener todo ser humano para llegar a una vida
digna
- “La revolución se inició
con la toma de la bastilla el 14 de julio de 1789. Esta jornada se
explicó, en gran medida, por el hecho de que el pan alcanzó un elevado
precio ese día. Desde ese momento, los medios e iras mutuos determinaron
gran parte de las acciones de la revolución: los pobres temían y se
resentían contra los nobles y los ricos; la aristocracia y gran parte de
la burguesía, a su vez, le temían a pueblo, porque consideraban que si en
él iba a residir el poder, el gobierno y la nación caerían en el caos”
El texto anterior
corresponde a los acontecimientos que
- Dieron origen a la independencia de las trece colonias inglesas de
Norteamérica
- Generaron el grito de independencia de la nueva granada
- Sirvieron para protestar por las condiciones generadas por la
revolución industrial en Europa
- Originaron el proceso conocido como revolución francesa
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